
Os nossos parceiros
O consórcio E4C é constituído por universidades e organizações de referência de cinco países europeus, que trabalham em colaboração para estabelecer uma ligação entre a educação, a saúde e a tecnologia.
Cada parceiro contribui com conhecimentos e competências específicas, nomeadamente:
- Inovação educativa e desenvolvimento curricular
- Prática em cuidados de saúde e educação em contexto hospitalar
- Engenharia e robótica
- Ciências sociais e comportamentais

Università Politecnica delle Marche (UNIVPM)
Coordenador
A Università Politecnica delle Marche (UNIVPM), fundada em 1969, está sediada em Ancona e encontra-se geograficamente distribuída pela região de Marche. A UNIVPM emprega, de forma permanente, mais de 1000 docentes, investigadores e profissionais das áreas técnica e administrativa. Dos 12 departamentos da UNIVPM, sete foram classificados como “excelentes” pelo Ministério Italiano da Universidade e Investigação (MIUR). A UNIVPM participa no E4C através do DII e do LabMACS.
O DII (Departamento de Engenharia da Informação) encontra-se organizado em vários grupos de investigação com interesses científicos comuns, abrangendo as áreas de Engenharia, Teoria de Circuitos, Otimização Discreta, Medições Elétricas e Eletrónicas, Eletrónica, Robótica e Mecatrónica, Processamento de Sinal, Engenharia de Software, Teoria de Sistemas e Controlo e Telecomunicações.
O LabMACS (Laboratório de Modelação, Análise e Controlo de Sistemas Dinâmicos), dirigido pelo Prof. David Scaradozzi, dispõe de equipamentos que permitem desenvolver atividades nas áreas da robótica educativa, robótica subaquática, automação industrial, automação residencial e mecatrónica. Especificamente, os principais equipamentos do laboratório incluem impressoras 3D, robôs bípedes e quadrúpedes e veículos subaquáticos e marítimos.
No projeto E4C – Edutainment4Care, a UNIVPM assume a função de coordenadora do projeto. É responsável pela gestão e coordenação global do consórcio, assegurando uma colaboração eficaz entre os parceiros e acompanhando o progresso do projeto. A UNIVPM contribui também com a sua experiência técnica e científica para o desenvolvimento de kits de robótica educativa, ferramentas digitais de aprendizagem e soluções baseadas em edutainment, concebidas para contextos hospitalares pediátricos, beneficiando da sua experiência bem-sucedida em projetos Erasmus+, como o RoboPisces e o RoboAquaria.

Universidade de Macerata, Itália
A Universidade de Macerata (UNIMC) contribui para o projeto E4C através do relevante envolvimento e experiência do Departamento de Educação, Património Cultural e Turismo, particularmente nas áreas da aprendizagem apoiada pela tecnologia, Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e educação inclusiva.
A universidade possui uma vasta experiência na coordenação e gestão de projetos nacionais e financiados pela União Europeia, garantindo sólidas competências na gestão e coordenação de projetos.
A UNIMC possui também experiência comprovada no desenvolvimento de currículos de formação inovadores e metodologias de aprendizagem em formato misto (blended learning) e online, com particular enfoque na aprendizagem ao longo da vida e na educação especial.

Universidade de Zagreb, Faculdade de Engenharia Eletrotécnica e Computação
A Faculdade de Engenharia Eletrotécnica e Computação (FER) é a mais destacada faculdade na área tecnológica e uma instituição de referência no ensino e na investigação em engenharia eletrotécnica, computação e tecnologias da informação e comunicação, na República da Croácia.
A FER possui experiência nas áreas da robótica educativa, promoção das áreas STEM, e-learning e gamificação.
No âmbito do projeto, a FER é responsável pelo WP3, lidera o R3 — supervisionando o desenvolvimento da plataforma inteligente e a integração dos kits de edutainment — e é responsável pelo Plano de Sustentabilidade.

Universidade de Zagreb, Faculdade de Educação e Ciências da Reabilitação
As principais atividades da Faculdade de Educação e Ciências da Reabilitação são de natureza científica e educativa, incluindo a investigação científica e a formação profissional, desenvolvidas em conformidade com a sua responsabilidade de organizar e implementar diferentes ciclos de estudos universitários — licenciatura, mestrado, doutoramento e estudos de especialização.
A Faculdade de Educação e Ciências da Reabilitação da Universidade de Zagreb é a única instituição de ensino superior da República da Croácia que desenvolve e oferece programas universitários consolidados nas áreas da terapia da fala e da linguagem, reabilitação educacional e pedagogia social. Paralelamente, promove o desenvolvimento e o avanço de investigação de elevada qualidade e das melhores práticas clínicas nestas áreas.

European University Cyprus
A European University Cyprus (EUC) contribui para o projeto E4C através da sua experiência nas áreas da educação em saúde, colaboração interdisciplinar e abordagens centradas na criança, em contextos hospitalares e comunitários.
No âmbito do projeto, a EUC apoia as atividades de disseminação e envolvimento das partes interessadas, contribuindo também para o desenvolvimento e implementação de protocolos de avaliação do bem-estar da criança e para a integração de metodologias de edutainment em contextos de cuidados de saúde.
Instituto Politécnico de Viana do Castelo (IPVC), Portugal
O Instituto Politécnico de Viana do Castelo (IPVC) é uma instituição pública de ensino superior em Portugal, comprometida com a excelência no ensino, investigação aplicada, inovação e envolvimento com a comunidade. Através das suas cinco escolas — Educação, Agrária, Tecnologia e Gestão, Saúde e Ciências Empresariais —, o IPVC promove a aprendizagem interdisciplinar e a cooperação internacional.
No âmbito do projeto E4C, o IPVC contribui com a sua experiência nas áreas da educação, ciências da saúde, metodologias de ensino inovadoras e cuidados centrados na criança e na família.

Universidade de Milano-Bicocca, Itália
Fundada em 1998, a Universidade de Milano-Bicocca cresceu rapidamente, tornando-se uma instituição de referência no panorama do ensino superior e da investigação. A modernidade da Universidade reflete-se na sua abordagem inovadora ao ensino e no compromisso com a promoção de um ambiente académico inclusivo e orientado para o futuro.
Localizada na zona norte da cidade, numa área especificamente concebida como um polo de educação e investigação, a Universidade beneficia de infraestruturas modernas e de uma localização estratégica. O distrito de Bicocca foi concebido para integrar instituições de ensino, centros de investigação e indústria, criando um ecossistema que promove a colaboração e a inovação.

Hospital do Condado de Čakovec, Croácia
O Hospital do Condado de Čakovec desempenha um importante papel regional na área da psiquiatria da infância e da adolescência, através da prestação de cuidados em regime ambulatório, diagnóstico e aconselhamento a crianças e jovens com problemas de saúde mental. O Departamento de Psiquiatria dispõe de um especialista em psiquiatria da infância e da adolescência, o que permite a avaliação e o tratamento especializados das perturbações mentais em crianças e adolescentes.
As principais funções do hospital nesta área incluem:
- identificação precoce de perturbações emocionais e comportamentais em crianças e adolescentes;
- diagnóstico de perturbações de ansiedade, depressivas e do desenvolvimento;
- aconselhamento aos pais e à família;
- acompanhamento psiquiátrico, em regime ambulatório, de crianças e jovens;
- colaboração com os serviços de pediatria, escolas e centros de apoio social;
- tratamento e apoio psicológico através de consultas de psicologia e consultas em regime ambulatório.
A importância deste papel tem vindo a aumentar devido à crescente prevalência de problemas de saúde mental entre os jovens, como depressão, ansiedade, perturbações do comportamento alimentar, comportamentos autolesivos e dependência digital. O Hospital do Condado de Čakovec desempenha, assim, uma importante função preventiva e terapêutica na deteção precoce e no tratamento destes problemas.

Alliance for applied psychology (AAP)
A Alliance for Applied Psychology (AAP) é uma organização dedicada à promoção da aplicação prática do conhecimento psicológico em contextos reais. Promove a colaboração entre investigadores e profissionais, com o objetivo de melhorar os resultados em áreas como a educação, os cuidados de saúde e o bem-estar da comunidade.

Fondazione Ospedale Salesi ETS
A Fondazione Ospedale Salesi ETS, de Ancona, apoia mulheres, crianças e famílias, procurando tornar a experiência hospitalar mais tranquila através de serviços de acolhimento, atividades lúdicas nas unidades de internamento, terapia com robôs, investigação científica e humanização dos cuidados.
No projeto Edutainment4Care, os seus profissionais — especialistas em terapia com robôs e especificamente formados para esta iniciativa — dinamizam diretamente sessões educativas e recreativas com os jovens doentes. Envolvem também os pais, proporcionando-lhes uma introdução à robótica e à programação de uma forma envolvente e estimulante.

SB Goljak
O Hospital Especializado para a Proteção de Crianças com Perturbações do Neurodesenvolvimento e Motoras, em Zagreb, foi fundado em 1946 e é o único hospital especializado na Croácia que assegura o acompanhamento sistemático e a habilitação de crianças em risco de alterações do neurodesenvolvimento, desde o nascimento até à idade adulta. O hospital conta com 231 profissionais, incluindo médicos, enfermeiros, terapeutas, psicólogos e especialistas em robótica, e desenvolve a sua atividade em quatro locais em Zagreb.
Diariamente, cerca de 560 crianças realizam consultas, exames de diagnóstico ou tratamentos. Entre os seus principais pontos fortes destacam-se a sua longa experiência na área do neurodesenvolvimento e habilitação infantil, incluindo uma equipa nacional Bobath, bem como a utilização de tecnologias avançadas de terapia robótica.
TALENT srl
A TALENT é especializada em educação inovadora, metodologias STEAM e inteligência artificial aplicada ao setor escolar. Criou e gere uma ampla comunidade online com mais de 25 000 professores e educadores italianos, através da plataforma weTurtle.org, disponibilizando programas de formação e recursos nas áreas STEAM e digital.
O seu principal projeto consiste no desenvolvimento de um tutor educativo baseado em inteligência artificial generativa, asklea.ai, concebido para apoiar tanto a aprendizagem dos estudantes como o planeamento pedagógico dos professores. Este projeto está também a ser desenvolvido para apoiar o projeto Erasmus+ do qual a empresa é parceira, contribuindo com soluções digitais inovadoras para a educação e a aprendizagem.

ANcybernetics
A ANcybernetics é uma empresa italiana de tecnologia avançada (deep tech), especializada em robótica, inteligência artificial e tecnologias educativas.
A ANcybernetics foi fundada em 2021 para responder à crescente necessidade de tecnologias educativas no contexto da quarta revolução industrial. A empresa é especializada em robótica subaquática e apoia os processos de aprendizagem de todas as gerações através de kits de robótica integrados nos currículos, cursos online, workshops e programas recreativos. A empresa possui experiência na conceção e desenvolvimento de kits de robótica educativa para contextos escolares e hospitalares, prestando particular atenção às necessidades dos utilizadores, incluindo crianças, educadores e profissionais de saúde.
No âmbito do projeto, a ANcybernetics contribui através do desenvolvimento de kits de robótica modulares e orientados para atividades práticas, baseados em tecnologias acessíveis, que permitem criar atividades interativas e envolventes. Estas soluções são concebidas para serem facilmente utilizadas por pessoas sem conhecimentos técnicos especializados, mantendo-se simultaneamente flexíveis e adaptáveis a diferentes contextos.
Para além do desenvolvimento dos kits, a ANcybernetics assegura também a aquisição e distribuição de materiais aos parceiros em toda a Europa e contribui ativamente para definir a forma como a robótica e as ferramentas digitais se integram no ecossistema tecnológico do projeto. Em suma, ajuda a transformar a visão educativa do projeto em algo que as crianças podem explorar, construir e utilizar para aprender.
